자기소개서 특집 ① [자기소개서]의 구성 개념요소

대교협은 자기소개서에 대하여 학생 자신의 내면에서 성장하고 있는 꿈과 열정을 확인할 수 있는 자료라고 간략하게 말하고 있다. 

중요한 개념요소를 보면 ① 학생 자신의 내면 ② 성장하고 있는 것 ③ 꿈과 열정 ④ 확인할 수 있는 것으로 구분할 수 있다.

각각에 대하여 세부적으로 살펴보면 ① ‘학생 자신의 내면’이란 학부모의 바람이 아닌 학생 자신이 스스로 결정한 것을 말하며, 

겉으로 보아서 좋은 것이 아니라, 기존의 경험이 쌓여 자연스럽게 내면에서 시작된 것을 말한다. 

② ‘성장하고 있는 것’이란 결과가 아닌 과정을 말한다. 완결이 되어 이미 좋다고 판명된 ‘완생(完生)’이 아니라, 

현재는 긍정적으로 평가할 수 없는 시행착오지만 스스로를 분석하고 장단점을 발견하여 

장점을 더 계발하는 모습, 단점을 수정하는 모습인 ‘미생(未生)’을 말한다. 

③ ‘꿈과 열정’이란 누구도 확실하게 달성될 것이라고 자신있게 말할 수 없는 불확실한 영역, 

두려움이 앞서는 영역을 꿈으로 정하고, 이를 바라보면서 달성하기 위하여 막연하지만 단계적으로 하나하나 계획을 세워서 나아가는 

강한 모습인 열정을 느낄 수 있으면 좋다는 것이다. 

④ ‘확인할 수 있는 것’이란 학생의 현재의 모습을 객관적으로, 주관적으로 확인하고 평가할 수 있음을 말한다. 

학생이 그저 스스로의 포부를 밝히는 것에 그치는 것이 아니라 자신이 주장한 부분에 대하여 자신의 활동을 가지고 객관적으로 증명하는 것이다.

대교협에서 발표한 자기소개서를 보면, 4문항으로 되어 있다. 

1)자신의 성장 과정과 환경이 자신의 삶에 미친 영향에 대해 기술하세요(1000자 이내). 

2)학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리, 리더십 발휘 등을 실천한 사례를 들고 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 구체적으로 기술하세요(1000자 이내). 

3)지원 동기와 지원 분야의 진로 계획을 위해 어떤 노력과 준비를 해왔는지 기술하고, 

본인에게 가장 의미 있었다고 생각되는 교내 활동을 기술하세요. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다(1500자 이내). 

4)대학 입학 후 학업 계획과 향후 진로 계획에 대해 기술하세요(1000자 이내).

즉, 1)문항은 학습과 자신의 진로에 영향을 미치는 환경적 요소에 대한 질문이다. 

정성적 평가의 기초를 확인하기 위해서이다. 2)문항은 고등학교 생활 중에 자신과 다른 사람과의 관계성을 묻는 질문이다. 

이때 자신의 단점과 이를 극복한 과정, 타인에게 봉사하는 따뜻한 심성인 인성, 조직을 위하여 자신을 희생하고 

주위 친구들과 협력을 하여 조직을 빛낸 협력정신, 리더십, 희생정신 등 학생의 특성을 확인하기 위해서이다. 

3)문항은 해당 대학과 해당 학과를 지원한 직접적인 계기를 묻고 이를 위해 노력한 학과적합성 관련 질문이다. 

대학의 해당학과를 얼마나 잘 소화할 수 있는지, 자신의 열정이 얼마나 큰지 보여주는 항목이다. 학생의 열정을 확인하기 위해서다. 

4)문항은 어느 진로를 갈 것인지, 그리고 이를 위해 대학에서 무엇을 배울 것인지 진로탐색관련 질문이다. 

학생이 진정 명확한 진로에 대한 목표가 있는지, 

그리고 그 진로를 탐색하여 무엇이 필요한지 확인하고 이를 대학교 학업계획에 얼마나 잘 표현하고 있는지 

학생의 진로에 대한 진지성을 확인하기 위해서다.

그리고 대교협은 이러한 4가지 문항에 대하여 다음과 같이 3가지 주의사항을 제시하고 있다. 

1)필요 시 대학별로 2개 이내 질문을 추가하여 활용하시기 바랍니다(단, 교외활동과 관련된 문항은 제외). 

2)자기소개서 이외에 비슷한 명칭의 제출서류는 가급적 ‘자기소개서’로 통일 바랍니다. 

3)글자 수는 각 문항별로 제시된 제한을 따릅니다.

자기소개서의 평가요소5

1)학업의지 및 전공적합성, 2)학업성취도, 3)성장잠재력 및 발전가능성, 4)창의성, 5)인성이다. 

학생이 지원한 대학과 지원학과 공부에 있어 얼마나 학업에 대한 의지가 있는지, 

고등학교 동안 지원학과 공부와 관련한 분야에 대하여 고민을 얼마나 깊이 하였는지, 

이러한 지원학과 공부를 함에 있어 승부욕 있게 성취도를 높게 유지할 수 있는지, 

이 분야에 대한 그 동안의 학생의 관심과 열정을 근거로 볼 때 성장잠재력이나 발전가능성이 있는지, 

그리고 이 분아에 대한 창의성이 높은지, 마지막으로 인성분야로서 대학공부의 대부분이 다른 학생과의 프로젝트이기에 이를 잘 할 수 있는지, 

향후 사회에 이바지하는 전문가가 될 수 있는지를 파악하기 위해서다. 

이를 정성평가라고 한다. 영어성적, 수학성적 등의 수치량을 기준으로 평가하는 정량평가가 아닌 이유가 여기에 있다.

이러한 5가지 평가요소를 종합적으로 수렴하여 최종 등급으로 합격과 불합격을 결정하게 된다. 

이러한 5가지 평가요소의 우수성 여부는 

1)학생의 학습환경, 2)학교생활충실도, 3)창의적 체험활동, 4)교과관련 사항을 통하여 확인할 수 있다. 

가정환경이나, 고등학교 여건, 고등학교가 있는 지역의 교육여건, 학업수행의 장애극복 등 학습환경의 중요성을 파악한다. 

고등학교 내에서 공동체의식, 학업의지, 출결상황, 교우관계, 학교프로그램에 대한 참여도 

그리고 해당교사의 평가 등 학교생활충실도, 고등학교생활 중에 한 독서활동, 자격증 및 인증, 동아리 활동, 봉사활동, 진로탐색활동, 

다양한 체험활동, 그리고 방과후학교 활동 등 자신의 부족한 부분의 보충활동인 창의적 체험활동, 

이러한 활동을 통하여 고등학교 내의 교과성적, 학년별 성적추이, 학업관련 탐구활동 추이, 교내 수상 실적 추이, 

방과후학교 활동의 우수성 여부 등 교과관련 사항을 통하여 파악할 수 있다. 

이러한 사항의 확인을 위해 대학에서는 학교생활기록부, 자기소개서, 교사추천서 등을 전형에 따라 기타 자료를 제출토록 해 활용한다.

유사도 검사 (서울특별시교육청)

자기소개서의 가장 큰 복병은 유사도 검사이다. 

이는 학생이 자신의 열정을 진솔하고, 진지하게 사실에 입각하여 적어야 하는데, 인터넷을 활용하여 적었다든지, 

다른 사람이 대신 적어서 제출하는 것을 방지하기 위해서다. 

유사도 검사에서 자기소개서의 경우 30% 이상 표절 시, 추천서의 경우 50% 이상 표절 시 위험수준으로 판정을 하고, 

반드시 확인작업에 들어간다. 이는 직접 전화로 해당활동기관이나 고등학교에 전화하거나,

현장을 방문하여 실사하거나, 면접에 추가질문으로 심층면접을 하여 확인하게 된다.

이때, 조금이라도 불확실하거나 진실성에 의심이 가는 부분이 발견되면 불합격으로 이어질 가능성이 높아진다. 

의심의 단계로는 자기소개서는 5~30% 미만 표절 시, 교사추천서의 경우 20~50% 미만 표절 시에 해당하며, 

위 의심판정시의 조사사항을 동일하게 실행하게 된다. 

이때 사실에 대한 불확실 또는 진실성에 의심이 가는 정도에서 위험판정 수준과 차이가 있다.

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물론, 자기소개서 5% 표절 미만, 교사추천서 20% 미만 표절 시는 유의한 판정을 받아 불이익한 처우를 받지 않는다. 

그러므로 자기소개서가 매끄럽지 않더라도 자신이 아닌 다른 사람이 쓴 것은 불합격에 직결됨을 잊어서는 안 된다.